Developing an Ontological Model for Semantic Indexing of Digital Content
Desarrollo de un modelo Ontológico para la Indexación Semántica de Contenidos Digitales
Atribución - No Comercial – Compartir igual (by-nc-sa): permite a los usuarios distribuir, remezclar, retocar, y crear a partir de la obra original de modo no comercial, siempre y cuando se dé reconocimiento al autor y se licencien o circulen sus nuevas creaciones u obras derivadas bajo las mismas condiciones de esta licencia.
Show authors biography
Virtual learning platforms (VLP) offer integration between technology and pedagogy that enhances teaching and learning in academic communities. However, the design of these platforms should be adapted to the specifications and standards that are handled in e-learning; therefore, it is important that the VLP have a mechanism for their implementation in order to integrate the presentation and representation of digital content.
This article presents a possible solution to the implementation of standards and specifications through the development of an external module for Moodle which permits to carry out labeling and indexing strategies of content so they need to have an ontological model to help the organization and semantic reference of digital content. To accomplish this, a set of connectors as a Web Service were used.
Article visits 213 | PDF visits 164
Downloads
Alvares, D., Bula,H., Peña, P., (2011) “Diseño e implementación de objetos de aprendizaje basado en tecnologías estándares para soportar e-learning” COGNICION Revista Científica de FLEAD, C http://www.cognicion.net Potenciado por Joomla! Generado: 6 October, 2011.
Botelho, R. P. & PIRES, D. F. ( 2008) Uso de ontologias para a representação semântica de objetos de aprendizagem. In, 2008. ACM, 158- 160.
Castells, P. (2007). “Aplicación de técnicas de la Web Semántica”. Madrid: Escuela Politécnica Su- perior, Universidad Autónoma de Madrid.[En línea]. Disponible en: http://arantxa.ii.uam. es/~castells/publications/coline02.pdf [Consulta: 28 de febrero de 2008].
Conde, A., ( 2009). “Integración de Moodle con sistemas externos (Web Services). In: Moodle Moot”, Madrid, España. [En línea]. Disponible en: http://mediateca.educa.madrid.org/reproducir.php?id_video=355t1imd23exepxq
Flores,A.J.B.&PEÑALVO,F.J.G. Introducciónalos Están- dares y Especificaciones para Ambientes e-learning. García, A & Sicilia, M. (2006) “Una ontología en OWL para la representación semántica de objetos de aprendizaje”.
García, Polo, Ruiz, F. & Piattini, M. (2005). “Servi- cios Web. Informe Técnico UCLM DIAB-05-01–1” Universidad de Castilla-La Mancha. Enero, 05-01.
Hodgins, W. & DuvaL, (2003) E. Draft Standard for Learning Object Metadata. W3C Candidate Recommendation IEEE P, 1484, 08855-1331.
Nicoloudis, N. & Mingins, C. (2003). XML Web services automation: a software engineering approach. In, 2003. IEEE, 417-424.
Pereira, R. T. & Aular, Y. J. M. (2009). Los lenguajes de representación semántica y su uso en la construcción de ontologías. Revista de Ciencias Sociales, 13.
Romero, D., Barale, J., Rinaldi, C. & Cuarto, R. (2004) . Gateway para el reciclaje de sistemas elearning que no cumplen con SCORM. In, 2004.
Ros, M. Z.(2006) Content Sequencing and Learning Objects. Red. Revista de educación a distancia, v.
Scorm, A. (2004). Advanced Distributed Learning. SCORM Overview.
Schell, G. P. 2001. Student Perceptions of Web-based Course Quality and Benefit. Education and Information Technologies, 6, 95-104.
SPECIFICATION IEEE Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. Standards Association. Inc.(online: http://standards.ieee.org/).
